江老師是五年級的社會學習領域科任老師，發現班上的學生普遍有「記不起來」的學習困擾。為此，江老師到圖書館參閱了一本書，並根據書的內容教導學生在研讀社會學習領域課本時，使用「畫重點」、「用自己的話說一次」及「畫出架構圖」等策略。江老師所參閱的書名最可能是下列何者？
A《社會學習理論》
B《認知取向學習策略》正確答案
C《操作制約在學習上的運用》
D《鷹架理論：提升學習成效的方法》
答案與詳解
逐選項解析
A《社會學習理論》✕ 易錯陷阱
Bandura 社會學習理論強調觀察、模仿與替代學習，重點在『看別人做』，與畫重點、自我複述等個人認知處理策略無關。
B《認知取向學習策略》✓ 正確
C《操作制約在學習上的運用》✕ 錯誤
操作制約屬行為學派（Skinner），強調增強與懲罰改變外顯行為，不處理內在認知歷程，與本題記憶策略方向相反。
D《鷹架理論：提升學習成效的方法》✕ 易錯陷阱
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