教檢-幼兒園幼兒園課程與教學99 年第 7 題單選題
教師以對話方式積極引導幼兒思考，並與幼兒共同探究。此屬於下列何種理論觀點的應用？
A成熟論(maturationism)
B吸收論(absorption theory)
C社會建構論(social constructivism)正確答案
D社會學習論(social learning theory)
C正確答案
師生對話共構知識＝Vygotsky 社會建構論的核心精神。
為什麼答案是 C
社會建構論（Vygotsky）主張知識在社會互動中共構，教師透過對話在近側發展區（ZPD）搭鷹架，與幼兒共同探究，完全呼應題幹。
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完整詳解
Pro · 無限重點 師生對話共構知識＝Vygotsky 社會建構論的核心精神。
看到「對話」「共同探究」「引導思考」→ 直接鎖定社會建構論（Vygotsky）。
逐選項分析
A✕
成熟論（Gesell）主張發展受生理時鐘支配，教師只需等待幼兒自然成熟，不強調互動引導，與題幹「積極引導」相反。
B✕
吸收論源自 Montessori「吸收性心智」概念，強調幼兒透過準備好的環境自行吸收學習，教師是觀察者而非對話夥伴。
C✓ 正確
社會建構論（Vygotsky）主張知識在社會互動中共構，教師透過對話在近側發展區（ZPD）搭鷹架，與幼兒共同探究，完全呼應題幹。
D✕ 陷阱
社會學習論（Bandura）強調觀察、模仿與替代增強，重點是「看別人做而學」，不是透過對話共同探究，易與社會建構論混淆。
四大理論對照速記
| 理論 | 代表人物 | 教師角色 | 關鍵字 |
|---|
| 成熟論 | Gesell | 等待者 | 生理成熟、自然發展 |
| 吸收論 | Montessori | 環境預備者 | 吸收性心智、教具 |
| 社會建構論 | Vygotsky | 對話夥伴／鷹架者 | ZPD、共同探究 |
| 社會學習論 | Bandura | 示範者 | 觀察、模仿、替代增強 |
「社會建構論」與「社會學習論」只差兩字，是教檢最愛陷阱。記住：有「對話、共同探究、鷹架」→ 建構論；有「觀察、模仿、示範」→ 學習論。 
