專技高考-臨床心理師臨床心理學總論(二)(包括心理衡鑑、心理治療)106 年第 29 題單選題
下列何者不是阿德勒治療學派常用的技術與程序?
A探索個案的內在心理動力
B激勵個案形成自我了解
C協助個案作出新的選擇
D引導個案覺察自身的抗拒正確答案
D正確答案
阿德勒治療四階段:建立關係→評估分析→鼓勵洞察→重新定向,不強調抗拒分析。
為什麼答案是 D
「覺察並分析抗拒」是精神分析(佛洛伊德)的核心技術,非阿德勒學派重點。阿德勒重視鼓勵與合作,較少用抗拒概念切入。
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完整詳解
Pro · 無限重點 阿德勒治療四階段:建立關係→評估分析→鼓勵洞察→重新定向,不強調抗拒分析。
看到「抗拒」直覺想精神分析(佛洛伊德),不是阿德勒重點。
逐選項分析
A✕
阿德勒治療的第二階段「評估與分析」會探索個案的生活型態、家庭星座、早期回憶等內在心理動力,屬於常見技術。
B✕
第三階段「鼓勵與洞察」就是透過解釋與鼓勵,激勵個案形成對自己錯誤目標與生活型態的自我了解,是阿德勒核心技術。
C✕
第四階段「重新定向/再教育」協助個案作出新選擇、改變行為模式,是阿德勒治療的終極目標。
D✓ 正確
「覺察並分析抗拒」是精神分析(佛洛伊德)的核心技術,非阿德勒學派重點。阿德勒重視鼓勵與合作,較少用抗拒概念切入。
阿德勒治療四階段
| 階段 | 核心任務 | 常用技術 |
|---|
| 1. 建立關係 | 平等合作的治療關係 | 傾聽、同理、契約 |
| 2. 評估分析 | 探索生活型態 | 家庭星座、早期回憶、夢 |
| 3. 鼓勵洞察 | 激勵自我了解 | 解釋、鼓勵、面質錯誤目標 |
| 4. 重新定向 | 協助作出新選擇 | 行動取向、任務設定 |
D 選項「引導個案覺察自身的抗拒」聽起來很像心理治療通用技術,但「抗拒」是精神分析的專屬術語。考題常把不同學派的核心技術互換,測驗考生是否能辨認各學派特色技術。
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