教師在進行素養導向課程設計時，通常需要掌握素養目標、對應目標的表現任務與評量規準，然後逆向回推設計課程，並注重學生學習的歷程與所用的學習策略。下列何者與素養導向課程設計的概念無關？
A回歸基本的政策正確答案
B任務學習的取向
C成效本位的教育
D重理解的課程設計
答案與詳解
逐選項解析
A回歸基本的政策✓ 正確
「回歸基本」（Back to basics）政策強調傳統基礎學科知識與基本技能（如讀、寫、算），與素養導向強調的高階思考、問題解決及跨領域整合等核心理念無關，故為本題正確選項。
B任務學習的取向✕ 錯誤
素養導向課程強調透過「表現任務」來引導學習與評量，讓學生在真實或模擬情境中展現所學，屬於任務學習的取向。
C成效本位的教育✕ 錯誤
D重理解的課程設計✕ 錯誤
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