標準本位評量(standard-based assessment)重視學生學習結果表現的評量，下列何者非其主要可以發揮的功能？

設計發展適性教材屬於課程設計與教學前的準備工作，需依賴學生起點行為分析或診斷性評量，並非聚焦於學習結果檢核的標準本位評量之主要功能，故為本題正確解答。