Examly題庫立即開始練習
共 22 類科共用卷
國中教甄|國文國中教甄|英語國中教甄|數學國中教甄|理化國中教甄|生物國中教甄|地球科學國中教甄|歷史國中教甄|地理國中教甄|公民與社會國中教甄|資訊科技國中教甄|生活科技國中教甄|家政國中教甄|童軍國中教甄|輔導國中教甄|健康教育國中教甄|體育國中教甄|音樂國中教甄|視覺藝術國中教甄|表演藝術國中教甄|本土語文國中教甄|特殊教育(身心障礙)國中教甄|特殊教育(資賦優異)
教育專業104 年第 32 題單選題

下列何者是在分組合作學習中,用以協助學生精熟課程內容的教學策略?

A配對學習(pair-learning)
B學生小組成就區分法(STAD)正確答案
C六六討論(Phillip 66)
D問題本位學習(PBL)
答案與詳解
B
正確答案
學生小組成就區分法(STAD)是合作學習中最基礎的模式,其核心設計即是透過同儕互助與個人測驗來確保學生精熟教師講授的課程內容。

逐選項解析

A配對學習(pair-learning)✕ 錯誤
配對學習泛指兩人一組的學習方式,並非具備完整結構且以精熟課程內容為核心目標的特定合作學習模式。
B學生小組成就區分法(STAD)✓ 正確
STAD 由 Slavin 提出,採用異質分組,透過教師講授、小組練習、個人測驗與小組獎勵,確保每位學生都能精熟所學的課程內容,是最典型的精熟取向合作學習策略。
C六六討論(Phillip 66)✕ 錯誤
D問題本位學習(PBL)✕ 錯誤

立即註冊,看完整詳解

這題的完整詳解,註冊就能看 · 每天 2 題免費

精選詳解
  • 完整逐選項解析
  • 秒殺解題技巧與破題關鍵
  • 關鍵知識表整理
  • 陷阱與易錯提醒
  • 同考點歷屆題庫連續刷題與錯題本

教育專業 相關題目

想練更多教育專業考古題?

Examly 收錄 50 萬+ 道歷屆題目,每題都有像這樣的精選詳解。免費下載,立即開練。

Examly