根據柯爾柏格(Kohlberg, L.)的建議，道德教育的實施應採用何種方法較為適宜？

柯爾柏格認為道德發展是道德判斷能力的發展，主張採用「道德兩難情境討論法」（如海因茲偷藥困境），藉由呈現沒有絕對對錯的衝突情境，引發學生的認知失衡與同儕辯論，進而提升道德推理層次。