專技高考-臨床心理師臨床心理學總論(二)（包括心理衡鑑、心理治療）106 年第 12 題單選題
個案因學業表現不佳就醫，進行心理衡鑑初期時，他退縮、不專注、不太講話，但關係建立後，發現個案能適當互動，視知覺推理佳。關於個案文字閱讀有困難，下列建議何者恰當？
A個案有語言表達、人際溝通的困難，建議語言治療
B個案有注意力的問題，建議服用藥物
C個案退縮，建議親子溝通心理治療
D個案有閱讀障礙，建議視覺圖像輔助文字學習正確答案
D正確答案
個案視知覺推理佳但文字閱讀有困難,符合特定型學習障礙(閱讀障礙),應以視覺圖像輔助學習。
為什麼答案是 D
正確。個案視知覺推理佳卻有文字閱讀困難,符合閱讀障礙特徵;運用其視覺優勢以圖像輔助文字學習,是針對學習障礙的恰當教學策略。
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完整詳解
Pro · 無限重點 個案視知覺推理佳但文字閱讀有困難,符合特定型學習障礙(閱讀障礙),應以視覺圖像輔助學習。
1. 關係建立後互動正常→排除人際/語言問題
2. 視知覺推理佳→認知能力無礙
3. 退縮、不專注是初次衡鑑情境因素,非核心問題
4. 文字閱讀困難+視知覺強→典型閱讀障礙
5. 善用其優勢(視覺)補弱勢(文字)→選D
逐選項分析
A✕
錯誤。關係建立後個案能適當互動,顯示無語言表達或人際溝通障礙,不需語言治療。
B✕
錯誤。不專注僅出現於衡鑑初期(陌生情境的退縮表現),關係建立後即改善,非注意力缺陷,無須藥物。
C✕
錯誤。題幹未提及親子互動問題,退縮為初次接觸的暫時反應,主訴為學業/閱讀困難,親子治療非首選。
D✓ 正確
正確。個案視知覺推理佳卻有文字閱讀困難,符合閱讀障礙特徵;運用其視覺優勢以圖像輔助文字學習,是針對學習障礙的恰當教學策略。
勿被「退縮、不專注、不講話」初始表現誤導,應整合衡鑑全程資料判斷核心問題。
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