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103 年 · 特殊教育（新北市）

103學年度新北市教師甄選 · 共 70 題 · 點題目看答案與詳解

1
特殊教育法中對特殊教育機構之規定，下列何者有誤？
2
各縣市教育局依法至少每三年對學校進行一次特教評鑑，評鑑前學校要完成自評表 並陳述該校辦理特教之特色與問題。評鑑當天，評鑑委員將到…
3
下列何種「適應行為量表」不包括學科學習領域？
4
在為學生進行職業輔導評量時，應特別參考哪些測驗結果？
5
下列哪些評量特別重視生態效度？
6
下列何者不是100年頒布的「特殊教育課程大綱」之「學習策略」領域的主軸？
7
「特殊教育諮詢會」應設於下列何處較為正確？
8
以「認識學校中的健康中心」為主題的課程設計中，哪一個主題落在「理解」目標 層次？
9
有關特殊教育教學法的敘述何者有誤？
10
下列哪一個學者並未對兒童能力之發展提出清楚的階段論？
11
有關「課程本位評量」的敘述，下列何者有誤？
12
動物—狗—北京狗。在以上的語彙概念發展中，兒童會先學會哪一層次？
13
魏氏智力測驗第四版中的「符號替代」包含於哪一個指數？
14
下列哪一項對於特殊教育學生家長權益之敘述，不符合我國現行特殊教育法規的規 範？
15
要使學生的制約行為穩定且持久，教師最適合使用下列何種增強方式？
16
有關Trans-disciplinary approach的解釋，下列何者不正確？
17
根據特殊教育法之規定，中央政府編列特殊教育預算時，不得低於當年度教育主管 預算的百分之幾？
18
依據特殊教育法施行細則第9條，身心障礙學生之個別化教育計畫應於何時檢討？
19
根據我國「身心障礙學生升學輔導辦法」之規定，國中畢業之身心障礙學生經由「免 試入學」進入各高級中等學校者，其錄取名額如何處理？
20
依統計學上的標準，「特殊學生」屬於常態分配正、負 2 個標準差之外，請問約佔 人口的百分之幾？
21
有些身心障礙學生會有無目的的身體重複動作(例如：轉圈、彈手指……)，這是一 種什麼樣的行為？
22
依適應行為來看情緒行為障礙的分類，下列何者屬於反社會問題行為？
23
下列哪些障礙的組合可符合「多重障礙」類？
24
下列哪一個分數代表就讀國中七年級的甲生的能力顯著低於平均水準？
25
下列何者是目前最少到校巡迴輔導的治療師？
26
教導學生在寫字時利用口訣提醒自己字的部件和筆順，這是運用什麼技術？
27
有關Vygotsky對個體認知功能改變的說法，下列何者有誤？
28
依據特殊教育法施行細則第9條規定，「IEP」不需包括哪一項內容？
29
如果學生為引起老師的注意而有不當的行為，最好的處理方法是？
30
下列何者不屬於「特殊教育相關專業人員」？
31
依據新北市的規定，延長修業年限應該由哪個單位進行審查？
32
有關性別平等教育之能力指標，在100年新公布的特殊教育課程大綱中，下列敘述何者為非？
33
下列哪一種原因造成「聽覺障礙」兒童的出現率最高？
34
「特殊教育推行委員會」應設於下列何處較為正確？
35
下面哪一位提出認知治療在情緒行為問題者之應用方法？
36
招收身心障礙學生的普通學校，下列何者不需要？
37
下列哪一類障礙在特殊學生中，最早初現（onset）？
38
下列哪一個有關自閉症者的認知缺陷假說能解釋自閉症學生缺乏做計畫的能力？
39
雷特症(Rett Syndrome)在兒童期表現出的特徵，下列敘述何者有誤？
40
腦性麻痺患者中出現率最高的是下列哪一種類型？ (A) 僵硬型 (B) 顫動型 (C) 運動失調型 第二部分（每題2分）
41
有關100年頒布的「特殊教育課程大綱」之敘述，下列何者正確？
42
教師自編成就測驗前，可以「雙向細目表」作為編題依據，此「雙向細目表」應包含哪些項目？ (C) 教學目標與教學內容 (D) 教學目…
43
為弱視學生準備放大考試卷時之考量，下列何者有誤？
44
下列哪一現象可用以說明注意力上「切換轉移」的缺陷？
45
下列有關擬定IEP與課程設計間之關係的敘述，何者為非？
46
某測驗編製報告中提及家長評與教師評的一致性係數為0.72，這是屬於下列哪一種資料？
47
甲在某項測驗得到T分數65，乙在同測驗得到百分等級90，哪一位表現得比較好？
48
有關101年9月28日公布之「身心障礙及資賦優學生鑑定辦法」和舊法之差異，下列敘述何者正確？
49
智能障礙學生常會有學習類化的困難，教師針對其類化的困難，宜著重下列哪一種方法？
50
從Vygotsky的觀點，Piaget理論最大的限制在於下列哪一點之敘述？
51
下列哪一項敘述，並不是根據訊息處理論者的研究？
52
輕度智能障礙學生很難將已學得的知識或技巧用來解決新問題，這是因為他們的何種限制？
53
在召開IEP會議時，普通班導師認為班級內聽障生小明的溝通障礙，已嚴重影響其與同儕的互動品質。下列哪一項最適合被訂為小明本學期的適…
54
如果李老師出的期末考題太難，班上50名同學考試分數形成的次數分配圖可能是下列哪一種分配？
55
某一新的智力測驗常模樣本之得分隨年齡增加而增加，表示其具有何種效度？
56
暁明是國中三年級的閱讀障礙學生，注意力短暫、閱讀理解困難，但聽覺理解和一般同學無異。請問下列何種特殊考場服務是合宜的？
57
下列哪一項教學內容以國中程度而言並不符合功能性教學之概念？
58
為了瞭解學生問題行為的原因，可進行何項分析？
59
如果普通班老師向特教老師主訴「某生不願意參加團體活動而喜獨處」，下列何者為可能之懷疑？
60
依據特殊教育法施行細則第9條規定, 下列何者「得」參加IEP會議(其餘人士為「應」參加IEP會議)?
61
「給學生表現的機會並讚美鼓勵，以減少問題行為出現的時機」，請問這是哪種行為改變策略？
62
有關「情緒行為障礙」學生的鑑定，下列哪一項敘述不正確？
63
下列何者的關聯性最強？
64
小明會認字也會閱讀，但在寫字時經常將字體部件左右顛倒，這種現象最有可能是 下列何種神經心理的問題所造成？
65
某一新的成就測驗常模樣本之得分和其在校之段考成績相關很高，表示其具有何種 效度？
66
「行為模式較為固執刻板」不是下列哪一類障礙者的特色？
67
當導師向特教組反應，班上有疑似情緒行為障礙的學生時，下列何者為特教組應先 做的事情？
68
下列何者不是結構化教學的原則？
69
在一個學生程度參差不齊的班級進行多層次課程設計，何者是應優先考慮調整的重 點？
70
有關「功能性課程」設計的要點，下列敘述何者為非？