下列哪一個學者並未對兒童能力之發展提出清楚的階段論？

維高斯基提出社會文化理論、近側發展區與鷹架教學等概念，強調社會互動與文化工具對認知發展的影響，但並未提出明確的年齡或能力發展階段論。