為提升資優學生的高層思考能力，黃老師在規劃環境教育議題之系列課程時，運用認知分類模式設定不同時期的目標，下列何者的認知層次最高？
A研發空氣品質自動偵測器，實際調查校內空氣品質變化正確答案
B分析比較最近一年北台灣的空氣品質數據與氣候的關聯
C蒐集最近一年北台灣的空氣品質數據，並繪製成折線圖
D設計校園宣導海報，請大家在空氣品質不好時配戴口罩
答案與詳解
逐選項解析
A研發空氣品質自動偵測器，實際調查校內空氣品質變化✓ 正確
研發空氣品質自動偵測器並實際調查，涉及系統設計、問題解決與實作，屬於 Bloom 認知分類最高層次的「創造」與「評鑑」，認知複雜度最高。
B分析比較最近一年北台灣的空氣品質數據與氣候的關聯✕ 錯誤
分析比較數據與氣候的關聯，屬於「分析」層次，需拆解資料並找出關聯，但尚未達到創造新事物的層次。
C蒐集最近一年北台灣的空氣品質數據，並繪製成折線圖✕ 錯誤
D設計校園宣導海報，請大家在空氣品質不好時配戴口罩✕ 錯誤
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