某老師在設計人權教育融入相關領域課程時，將期望學生所要學習的人權教育理論與實務內容，與其所任教領域既有的認知、情意、技能等內涵組織在一起。此種課程設計符合下列何種課程組織的規準？
A繼續性
B程序性
C統整性正確答案
D邏輯性
答案與詳解
逐選項解析
A繼續性縱向重複✕ 易錯陷阱
繼續性（continuity）指同一課程要素在不同時間點反覆出現，強調「縱向重複」。本題談的是跨領域橫向結合，非重複學習。
B程序性干擾選項✕ 錯誤
程序性並非 Tyler 提出的課程組織三大規準之一，屬於干擾選項。課程組織規準為繼續性、順序性、統整性。
C統整性✓ 正確
D邏輯性✕ 錯誤
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