「學習共同體」強調學生彼此對話、相互幫助，老師扮演引導的角色，教室打開大門，成為共同觀摩學習的現場。學習共同體的教育改革方案源自下列何者？

正解。日本東京大學教授佐藤學（Manabu Sato）於 1990 年代推動「學習共同體」（学びの共同体），強調協同學習、聆聽、串聯與公開授業，打開教室大門讓教師相互觀摩。