小剛除了畫畫之外其他科目都不喜歡，以後立志當個美術家。輔導教師針對他進行生涯輔導時，下列哪一個做法最不恰當？

學生已明確表達對其他科目不感興趣且立志從事美術，強行建議探索理工領域違背尊重學生性向與興趣的輔導原則，為最不恰當的做法。