專技高考-諮商心理師諮商與心理治療理論113 年第 29 題單選題
面對在學校打架的兒子，父親在家庭會談中對諮商心理師說：「這孩子太任性，完全沒有考慮我工作那麼辛苦是為了什麼？」，下列諮商心理師的回應何者最符合「循環問話」？
A對於爸爸說的辛苦，媽媽你覺得是誰造成的呢？
B聽起來爸爸是辛苦的，媽媽你怎麼看爸爸說的辛苦呢？正確答案
C聽起來爸爸是辛苦的，兒子你覺得和你打架的事情有關嗎？
D爸爸要不要多說一點，你的辛苦是什麼呢？
B正確答案
循環問話＝請第三人描述另兩人的關係或觀點，凸顯系統互動的循環性，而非線性因果。
為什麼答案是 B
請媽媽（第三人）描述對爸爸感受的看法，屬典型循環問話，藉此呈現家庭成員間的關係知覺與互動模式。
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完整詳解
Pro · 無限重點 循環問話＝請第三人描述另兩人的關係或觀點，凸顯系統互動的循環性，而非線性因果。
看選項是否請A去談B的看法/感受/關係，且不帶因果歸咎，即為循環問話。
逐選項分析
A✕ 陷阱
問「誰造成的」帶有線性因果與歸咎意味，屬於追究責任的問話，不是 Milan 學派強調關係互動的循環問話。
B✓ 正確
請媽媽（第三人）描述對爸爸感受的看法，屬典型循環問話，藉此呈現家庭成員間的關係知覺與互動模式。
C✕ 陷阱
詢問兒子自己的行為與父親辛苦是否相關，仍是線性因果連結，且對象是當事人本人，未呈現第三方觀察的循環結構。
D✕
請爸爸多說自己的辛苦，屬於個別深化探問或澄清式問話，焦點在單一成員的內在經驗，非家庭系統循環視角。
Milan 學派四類問話
| 類型 | 焦點 | 範例 | 功能 |
|---|
| 線性問話 | 因果/事實 | 你為何打架？ | 蒐集資訊 |
| 循環問話 | 成員間關係 | 媽媽你怎麼看爸爸的辛苦？ | 呈現互動模式 |
| 策略問話 | 引導改變 | 若你不再抱怨會如何？ | 挑戰立場 |
| 反思問話 | 假設/未來 | 若問題消失，家裡會怎樣？ | 促進新視角 |
考生易把「與他人有關的提問」都當成循環問話。關鍵在於「請A描述B與C的關係或感受」，而非單純提到其他成員；A、C 雖涉及他人，但都是線性因果問法，不符合 Milan 系統循環觀。 
