在訓練已經出現動作學習障礙的巴金森氏病患者時，使用下列何種動作學習策略較無法有效促進學習效益？
A提供大量、重複練習的機會
B將步驟太多或太複雜的動作先分解為小段落後，再逐步串接練習
C以隨機練習排程進行訓練正確答案
D提供外在提示協助動作練習
答案與詳解
逐選項解析
A提供大量、重複練習的機會✕ 錯誤
大量重複練習能強化基底核-皮質迴路的程序性記憶，是 PD 患者動作學習的核心策略，有效。
B將步驟太多或太複雜的動作先分解為小段落後，再逐步串接練習✕ 錯誤
PD 患者執行複雜或連續動作有困難（動作排序障礙），分解再串接（part-to-whole）可降低認知負荷，有效促進學習。
C以隨機練習排程進行訓練✓ 正確
D提供外在提示協助動作練習✕ 錯誤
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