在訓練已經出現動作學習障礙的巴金森氏病患者時，使用下列何種動作學習策略較無法有效促進學習效益？

隨機練習雖對健康者有助長期保留，但對已有動作學習障礙的 PD 患者，認知負荷過重、注意力轉換困難，反而降低學習效益。應採區塊練習（blocked practice）。