國中教師設計課程時,考量到螺旋式課程的加深原則,此展現出下列何種學習原則?

垂直遷移是指先前的基礎學習對後續較高層次、較複雜學習的促進作用，完全契合螺旋式課程隨年級「加深」的設計理念。