當老師在教學前使用評量工具(如紙筆考卷)來了解學生個人學習的狀況（具備哪些能力），前述評量程序中包含哪兩種學習評量的性質？
A形成性與標準參照
B預備性與標準參照正確答案
C形成性與常模參照
D預備性與常模參照。
答案與詳解
逐選項解析
A形成性與標準參照✕ 易錯陷阱
標準參照符合判斷學生具備哪些能力的意旨，但形成性評量著重教學進行中的回饋與調整，不符本題教學前確認起點能力的情境。
B預備性與標準參照✓ 正確
C形成性與常模參照✕ 錯誤
形成性評量重在教學進行中的回饋，常模參照重在與參照團體比較相對位置，兩者皆不符合本題確認教學前起點能力的重點。
D預備性與常模參照。✕ 易錯陷阱
立即註冊,看完整詳解
這題的完整詳解,註冊就能看 · 每天 2 題免費
- 完整逐選項解析
- 秒殺解題技巧與破題關鍵
- 關鍵知識表整理
- 陷阱與易錯提醒
- 同考點歷屆題庫連續刷題與錯題本
立即註冊觀看完整詳解 已有帳號?登入
輔導專門及教育專業科目 相關題目
當老師在教學過程中使用簡短的評量內容（如口頭問答、習作練習檢視）來了解學生個人目…
教育專業 · 106 年 · 第 49 題
在學習成就的評估過程中，為瞭解學生是否已具備學習的基本知識或技能，或能力經驗背景…
教育專業 · 107 年 · 第 2 題
測量學生的先備知識，用來了解學生的預備狀態或起點行為的評量類型，是下列何項？
教育專業 · 108 年 · 第 29 題
王老師在教學前，先以學習單進行評量，以做為後續分組的參考，就教學歷程而言，是下列…
教育專業 · 113 年 · 第 18 題
如果評量的目的是要確定學生的起點行為，以便擬定教學目標，此時應該實施何種評量？
教育專業 · 102 年 · 第 27 題
教師在教學之前，為確定學生已經精熟多少預定教學的內容，試問他該採用下列何種評量方…
教育專業 · 104 年 · 第 25 題
小林老師在教學開始前設計了一份前測小測驗，以了解學生對教學內容的認識程度，並依此…
教育專業 · 114 年 · 第 32 題
假如張老師在教學前或配合分群需要，想要獲得學生的起點行為成熟度以及學習潛能、性向…
教育專業 · 102 年 · 第 75 題
