在學習成就的評估過程中，為瞭解學生是否已具備學習的基本知識或技能，或能力經驗背景，以作為教學計畫的依據，這是何種測驗工具的性質？

預備測驗（又稱安置性評量或準備度評量）在教學「前」實施，旨在了解學生的起點行為、先備知識與經驗，以利安排適當的教學計畫或進行分組，完全符合題意。