以色列籍心理學家及教育家 Feuerstein 首先提出動態評量一詞，後發展為學習潛能評量。下列有關動態評量的特徵，何者錯誤？
A評量重點強調過去學習的成果正確答案
B提出「前測－中介學習經驗－後測」的評量歷程
C概念類似於 Vygotsky 提出的近側發展區(ZPD)概念
D企圖找出影響個體有效學習或行為表現阻礙的因素
答案與詳解
逐選項解析
A評量重點強調過去學習的成果✓ 正確
動態評量旨在評估學習者的學習潛能與認知改變歷程，強調未來的發展性；強調過去學習成果的是傳統靜態評量。本選項敘述錯誤，故為本題正確解答。
B提出「前測－中介學習經驗－後測」的評量歷程✕ 錯誤
Feuerstein 的動態評量典型歷程為「前測－中介學習經驗（介入）－後測」，透過介入來觀察學習者的改變與潛能。敘述正確。
C概念類似於 Vygotsky 提出的近側發展區(ZPD)概念✕ 錯誤
D企圖找出影響個體有效學習或行為表現阻礙的因素✕ 錯誤
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