專技高考-臨床心理師臨床心理學特論(一)(包括自殺之心理衡鑑與防治、暴力行為之心理衡鑑與心理治療、物質濫用與依賴之心理衡鑑與心理治療、性格與適應障礙之心理衡鑑與心理治療)112 年第 7 題單選題
下列何者屬於校園自我傷害第二級預防工作?
A建置校園自我傷害危機小組
B推廣生命教育、情緒教育
C以憂鬱量表篩檢高危險群正確答案
D自殺企圖事件後,進行預防再度自殺企圖的治療
C正確答案
三級預防中,第二級(次級預防)核心是「早期發現、早期介入」,篩檢高危險群正是代表,故選 C。
為什麼答案是 C
用憂鬱量表篩檢高危險群,目的在於「早期發現、早期辨識」可能有自傷風險者並及早介入,正是第二級(次級)預防的核心任務,故為正解。
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完整詳解
Pro · 無限重點 三級預防中,第二級(次級預防)核心是「早期發現、早期介入」,篩檢高危險群正是代表,故選 C。
口訣:一級=全體推廣、二級=篩檢高危險群、三級=事後處遇。看到「篩檢量表」直接選二級。
逐選項分析
A✕ 陷阱
建置危機小組屬於事前的制度與資源準備,多歸於一級(初級)預防的支持系統建構,或是危機處理機制的建立,並非針對高危險群的早期篩檢介入,故非第二級。
B✕
推廣生命教育、情緒教育是針對全體學生的普及性宣導,目的在於降低整體風險,屬於典型的第一級(初級)預防工作,非針對高危險群。
C✓ 正確
用憂鬱量表篩檢高危險群,目的在於「早期發現、早期辨識」可能有自傷風險者並及早介入,正是第二級(次級)預防的核心任務,故為正解。
D✕ 陷阱
自殺企圖事件「後」進行預防再度企圖的治療,屬於事件發生後的處遇與復原,目的在於避免重複發生與後遺症,屬於第三級(三級)預防。
校園自我傷害三級預防
| 層級 | 對象 | 目標 | 代表做法 |
|---|
| 一級(初級) | 全體學生 | 降低發生率、健康促進 | 生命/情緒教育、危機小組建置 |
| 二級(次級) | 高危險群 | 早期發現、早期介入 | 憂鬱量表篩檢高危群 |
| 三級(三級) | 已發生個案 | 避免再發、減少傷害 | 自殺企圖後預防再度企圖治療 |
本題四個選項分別對應三個預防層級,極易混淆。記住時間軸:事前全體=一級、事前篩檢高危=二級、事後處遇=三級。D 的「事件後治療」最易被誤認為二級,務必看清「企圖之後」即落入三級。
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