某位有識字困難的特殊教育學生，常會因為無法閱讀題目而答錯數學應用題，可是經過老師唸讀題目後就能寫出正確答案。因此，老師在數學定期考查時，藉由唸讀題目，幫助該生了解題意。這樣的作法較屬於下列哪一種評量調整？

Question

某位有識字困難的特殊教育學生，常會因為無法閱讀題目而答錯數學應用題，可是經過老師唸讀題目後就能寫出正確答案。因此，老師在數學定期考查時，藉由唸讀題目，幫助該生了解題意。這樣的作法較屬於下列哪一種評量調整？
(A) 評量內容
(B) 評量時間
(C) 作答反應方式
(D) 試題呈現方式

Accepted Answer

正確答案為 D。 唸讀題目=改變試題「呈現」給學生的方式（從視覺轉聽覺），屬試題呈現方式調整。 (A) 評量內容調整是指改變考試範圍、題目難度或刪減題數。本題題目內容完全沒變，只是改變讓學生接收題目的管道，故非內容調整。 (B) 評量時間調整指延長作答時間、分段施測等。題幹未提及時間因素，不選。