某生從小就很喜歡畫畫，並沒有因為被鑑定為智能障礙而放棄美術興趣，也因此在國小畢業後通過甄試進入國中美術班，該校為了讓他可以適性完成學業而做了一些調整。下列何者為不適切的作法？
A安排同學協助該生參與課堂活動
B利用彈性課程安排學習策略課程
C學業評量標準應與同學一樣以避免被標記正確答案
D請資源班老師協助某些學科實施課程調整
答案與詳解
為什麼答案是 C
智能障礙學生應依 IEP 進行評量調整（含內容、方式、標準），若堅持標準一致反而忽略個別差異，違反適性教育原則。「避免標記」是迷惑用語。
考點：同儕支持考點：彈性課程考點：評量調整考點：資源班服務
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