一名國小學童為避免受罰，聽從父母命令，肢體管教年幼弟妹致傷。教師難以置信學童的暴力行為，不斷向學童表達對其行為的不認可。以柯柏格的道德發展理論理解此案例，下列何者錯誤？

學童動機為『避免受罰』，屬於道德成規前期第一階段的『避罰服從取向』。選項所稱的『家庭人際規範』屬於道德循規期第三階段的『尋求認可取向』。兩者階段不同，故本選項敘述錯誤，為本題正確答案。