國中教甄｜本土語文本土語文112 年第 14 題單選題
周老師教學認真，設法活化教材幫助學生體驗和探索理化知識在生活中的實際應用性，同時也用心設計評量方式和回饋訊息，讓學生評估自身能達成的機率，並理解努力與付出可得到自己所要的結果。請問周老師的教學作為最符合下列哪個動機理論？
A需求層次理論（hierarchy of needs theory）
B期待價值理論（expected value theory）正確答案
C自我決定理論（self-determination theory）
D自我效能理論（self-efficacy theory）
B正確答案
周老師強調知識的實際應用性（價值）與評估達成機率（期待），完美契合期待價值理論的核心概念。
逐選項解析
A需求層次理論（hierarchy of needs theory）✕ 錯誤
需求層次理論強調生理、安全、歸屬、尊重與自我實現等需求的滿足，題幹並未提及滿足學生的低層次或高層次需求。
B期待價值理論（expected value theory）✓ 正確
期待價值理論認為動機由對成功的期待（達成機率）與任務價值（實際應用性）共同決定，周老師的教學設計完全吻合此理論的兩大核心要素。
C自我決定理論（self-determination theory）✕ 錯誤
D自我效能理論（self-efficacy theory）✕ 易錯陷阱
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