教檢-幼兒園學習者發展與適性輔導111 年第 19 題單選題
五歲的小童家裡主要使用的兩種語言是華語和越南語,因為媽媽鼓勵他學習越南語,特意和他以自己的母語(越南語)交談。平常和其他家人互動則以華語為主。小童的老師可以給小童家人什麼建議?
A繼續如此做,小童長大後自然成為雙語聽與說的使用者正確答案
B繼續如此做,但慢慢減少越南語的使用,以免干擾華語的學習
C不必如此做,因為家裡使用的兩種語言不同,不會有好的學習效果
D不必如此做,因為家裡使用多種語言的環境,會增加小童的學習負擔
A正確答案
雙語環境在穩定且充分輸入下,幼兒可自然發展為雙語聽說使用者。
為什麼答案是 A
媽媽用母語、其他家人用華語,符合「一人一語 (One Parent One Language)」原則,語言輸入清楚穩定,幼兒能自然習得兩種語言的聽說能力。
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完整詳解
Pro · 無限重點 雙語環境在穩定且充分輸入下,幼兒可自然發展為雙語聽說使用者。
看到「減少母語」「雙語有害」「增加負擔」等選項直接刪,雙語教育研究早已推翻這類迷思。
逐選項分析
A✓ 正確
媽媽用母語、其他家人用華語,符合「一人一語 (One Parent One Language)」原則,語言輸入清楚穩定,幼兒能自然習得兩種語言的聽說能力。
B✕ 陷阱
減少母語使用是常見迷思。研究顯示雙語學習不會互相干擾,反而母語穩固有助於第二語言發展,減少越南語反而損失文化連結與認知優勢。
C✕
雙語環境不僅不會造成學習效果差,反而有助於認知彈性、後設語言覺識 (metalinguistic awareness) 發展,此選項違背當代語言發展研究共識。
D✕ 陷阱
「雙語造成負擔」是舊時代迷思。幼兒大腦具語言習得敏感期,能同時處理多語輸入;短期可能混用,但長期發展良好,並非負擔。
幼兒雙語發展關鍵原則
| 原則 | 做法 | 效益 | 常見迷思 |
|---|
| 一人一語 | 不同家人用不同語言 | 輸入來源清楚 | 誤以為會混淆 |
| 母語優先 | 家長用最流利的語言 | 語言品質高 | 誤以為該換成強勢語 |
| 充分輸入 | 自然對話、共讀 | 聽說能力扎實 | 誤以為要正式教學 |
| 文化連結 | 保留家庭語言 | 認同與情感連結 | 誤以為母語無用 |
B、D 選項利用家長常見焦慮「怕母語干擾華語」設陷阱。但當代語言發展研究明確指出:母語與第二語言是相輔相成,減少母語反而損害語言深度與家庭連結,切勿被直覺誤導。