有關鄭老師班級經營策略的應用，下列何者敘述正確？
A不理會小威在團體討論時故意發出怪聲，這是採用消弱策略正確答案
B大聲提醒上課時一直和旁邊幼兒講話的小威，這是採用剝奪式懲罰策略
C使用微笑、輕拍幼兒肩膀，以增強小威的良好行為，這是一種實物性增強
D斥責小威的不禮貌，引發其他幼兒對小威的同情，此現象稱為比馬龍效應
答案與詳解
逐選項解析
A不理會小威在團體討論時故意發出怪聲，這是採用消弱策略消弱策略✓ 正確
小威發怪聲是為了吸引注意，老師「不理會」= 撤除注意這個增強物，屬於消弱 (extinction) 策略，正確。
B大聲提醒上課時一直和旁邊幼兒講話的小威，這是採用剝奪式懲罰策略正懲罰 vs 負懲罰✕ 易錯陷阱
「大聲提醒（斥責）」是給予厭惡刺激，屬於「施予式懲罰（正懲罰）」，不是剝奪式懲罰。剝奪式懲罰是拿走喜歡的東西（如剝奪下課時間）。
C使用微笑、輕拍幼兒肩膀，以增強小威的良好行為，這是一種實物性增強✕ 易錯陷阱
D斥責小威的不禮貌，引發其他幼兒對小威的同情，此現象稱為比馬龍效應✕ 易錯陷阱
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