為發揮系統合作的最大效能，可召開「個案會議」來研議輔導策略。關於個案會議的運作與參與人員角色，下列敘述何者錯誤？
A校長擔任會議主席，以受輔學生福祉為最大考量，將會議討論導向問題解決與資源整合。
B導師與任課教師可於會議中提出受輔學生在校行為觀察與學習生活狀況。
C主責輔導人員應撰寫個案報告，並以客觀不評價的語言呈現輔導過程。
D為保護學生隱私，個案會議絕對不可邀請受輔學生的家長參與。正確答案
答案與詳解
逐選項解析
A校長擔任會議主席，以受輔學生福祉為最大考量，將會議討論導向問題解決與資源整合。✕ 錯誤
校長或行政主管擔任主席能有效整合校內外資源，並以學生最佳利益為核心，符合個案會議的運作原則。
B導師與任課教師可於會議中提出受輔學生在校行為觀察與學習生活狀況。✕ 錯誤
導師與任課教師是學生在校生活的第一線觀察者，提供客觀行為與學習狀況是個案會議的重要資訊來源，符合實務運作。
C主責輔導人員應撰寫個案報告，並以客觀不評價的語言呈現輔導過程。✕ 錯誤
D為保護學生隱私，個案會議絕對不可邀請受輔學生的家長參與。✓ 正確
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