七年級的小哲常在課堂上搞笑搗蛋、造成上課中斷。進一步晤談後，輔導教師發現他在班上沒有朋友，總覺得自己很邊緣。依阿德勒理論，輔導教師最可能將其課堂搗蛋行為理解為何者？
A追求歸屬感的方式正確答案
B青春期的大腦發展
C潛意識的死亡本能
D對增強物產生依賴
答案與詳解
為什麼答案是 A
阿德勒個體心理學強調人具有社會興趣，行為的最終目的是追求歸屬感與價值感。小哲覺得邊緣而搞笑搗蛋，是透過吸引注意來尋求團體接納，屬於追求歸屬感的錯誤方式。
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阿德勒個體心理學強調人具有社會興趣，行為的最終目的是追求歸屬感與價值感。小哲覺得邊緣而搞笑搗蛋，是透過吸引注意來尋求團體接納，屬於追求歸屬感的錯誤方式。
