二年級把一些幾何圖形先依「顏色」分成紅色、綠色兩堆。老師接著問： 「每一堆裡還可以怎麼再分類？」 ，這個提問 最貼近課綱中哪一個教學重點？
A再次檢查第一次分類有沒有錯
B讓學生體會同一資料只能有一種分類方式
C引導學生經驗「分類後還可以再分類」的情況正確答案
D要求學生把所有圖形畫成標準圖再分類
答案與詳解
逐選項解析
A再次檢查第一次分類有沒有錯✕ 錯誤
教師的提問是探索新的分類標準，而非檢驗先前分類結果的正確性。
B讓學生體會同一資料只能有一種分類方式✕ 錯誤
教師引導學生尋找新的分類方式，正是為了讓學生體會同一資料可以有多種分類方式，而非只有一種。
C引導學生經驗「分類後還可以再分類」的情況✓ 正確
D要求學生把所有圖形畫成標準圖再分類✕ 錯誤
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