很多學生用圓規畫圓時，看不到「半徑」線段，只看到圓。教師想要幫助學生體會「筆尖和針尖的距離就是半徑」， 哪一種做法較適當？
A改用量角器代替圓規
B不用圓規，只畫手繪圓
C告訴學生筆尖和針尖打開幾公分就表示半徑是幾公分
D在圓規兩腳之間綁上繩子或橡皮筋，讓學生同時看到筆尖與針尖的距離及連線正確答案
答案與詳解
為什麼答案是 D
利用繩子或橡皮筋將圓規兩腳的距離實體化，讓學生能直接看見並觸摸到半徑這條線段，符合從具體操作到抽象概念的教學原則。
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利用繩子或橡皮筋將圓規兩腳的距離實體化，讓學生能直接看見並觸摸到半徑這條線段，符合從具體操作到抽象概念的教學原則。
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