王老師為了達成《十二年國教數學領域課程綱要》 z ^ { \textsf { r } } 培養學生觀察規律和數學表述等能力」之課程目標，他設計讓小組每位學生輪流投擲兩顆「分數骰」，記錄擲出的兩個「分數」並計算其乘積(如下表)，來發現「分數乘法的性質」 王老師請三位學生觀察表格並提出發現： 甲說：分數的乘法具有交換律的性質。 乙說：假分數乘以假分數必為假分數。 丙說：乘以比1小的數，乘積一定比1小。 請問：誰提出的發現不是觀察後的結果？