國中教甄｜生活科技生活科技112 年第 33 題單選題
對於教師班級經營的主張，何者錯誤？
A德瑞克斯(Dreikurs)主張所有的學生是需要歸屬的社會生物，他們皆有強烈的「認可情結」，所有的行動反映出
需要被接納、重視的企圖。
B庫寧（Kounin）以「教師為中心」的模式，強調「動力」觀念，有效能的老師在班級經營上都採用預防策略而不是介入策略。
C高登(Gordon) 以學生為中心的教育理念，和諧氣氛下的師生良性溝通。
D基諾(Ginott) 主張教師可以運用團體動力的察覺來強化班級的經營，了解學生行為衝突背後的基本原因，以及學生的動機，成功地管理教室常規，進行良好的班級經營。正確答案
D正確答案
基諾(Ginott)主張和諧溝通與情緒接納，選項中提及的「團體動力」與「探究行為背後動機」實為其他學者的理論，屬於張冠李戴的錯誤敘述。
逐選項解析
A德瑞克斯(Dreikurs)主張所有的學生是需要歸屬的社會生物，他們皆有強烈的「認可情結」，所有的行動反映出
需要被接納、重視的企圖。✕ 錯誤
德瑞克斯(Dreikurs)為社會取向理論，強調歸屬感與認可情結，認為不良行為源於追求錯誤目標，敘述正確，故不選。
B庫寧（Kounin）以「教師為中心」的模式，強調「動力」觀念，有效能的老師在班級經營上都採用預防策略而不是介入策略。✕ 錯誤
庫寧(Kounin)強調教室動力與漣漪效應，主張預防勝於介入（如全面掌控、活動順暢），敘述正確，故不選。
C高登(Gordon) 以學生為中心的教育理念，和諧氣氛下的師生良性溝通。✕ 錯誤
D基諾(Ginott) 主張教師可以運用團體動力的察覺來強化班級的經營，了解學生行為衝突背後的基本原因，以及學生的動機，成功地管理教室常規，進行良好的班級經營。✓ 正確
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