專技高考-語言治療師構音與語暢障礙學104 年第 33 題單選題
下列何者屬於「構音異常」，而不是「音韻異常」？
A周邊動作的計劃、控制或協調有異常或困難正確答案
B無法掌握母語之語音組成規則
C無法瞭解音素的改變會帶來語意的改變
D詞彙間常出現停頓或重複語音的現象
A正確答案
構音異常屬動作層次問題（發音器官動作），音韻異常屬語言規則層次問題。
為什麼答案是 A
構音異常指周邊發音器官（舌、唇、顎等）的動作計劃、控制或協調出現困難，屬於動作層次的問題，是典型的構音異常定義。
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完整詳解
Pro · 無限重點 構音異常屬動作層次問題（發音器官動作），音韻異常屬語言規則層次問題。
看到「動作、協調、控制」→ 構音異常；看到「規則、音素對比、語意」→ 音韻異常。
逐選項分析
A✓ 正確
構音異常指周邊發音器官（舌、唇、顎等）的動作計劃、控制或協調出現困難，屬於動作層次的問題，是典型的構音異常定義。
B✕ 陷阱
無法掌握母語語音組成規則屬於語言規則層次的困難，是音韻異常的核心特徵，非構音異常。
C✕ 陷阱
無法理解音素改變會造成語意改變（音素對比功能），屬於音韻覺識層面問題，為音韻異常範疇。
D✕
詞彙間常出現停頓或重複語音屬於「語暢異常（口吃）」的特徵，既不是構音異常也不是音韻異常，是明顯的干擾選項。
構音 vs 音韻 vs 語暢 異常對照
| 類別 | 問題層次 | 典型表現 | 關鍵字 |
|---|
| 構音異常 | 動作／生理層次 | 發音器官動作協調困難，特定音發不準 | 動作、協調、控制 |
| 音韻異常 | 語言規則／認知層次 | 無法掌握語音規則、音素對比 | 規則、音素、系統性 |
| 語暢異常 | 流暢度層次 | 停頓、重複、延長 | 口吃、結巴 |
學生最容易把構音與音韻搞混。記住口訣：構音是「動作」（motor），音韻是「規則」（rules）。選項 D 的停頓重複是語暢異常（口吃）的干擾項，與本題兩個概念都無關，不要被誤導。 
