專技高考-語言治療師構音與語暢障礙學104 年第 43 題單選題
語言治療師在引導舌根音化的個案正確發出有/t/的音節時，會先進行/ti/的練習，而不是/tu/，主要的考量為何？
A中性化現象（neutralization）
B語音變位（metathesis）
C聲母發展的先後順序
D協同構音（coarticulation）正確答案
D正確答案
/i/ 是前高元音，舌位在前，協同構音會把 /t/ 也拉到前面正確位置，避免舌根音化。
為什麼答案是 D
協同構音指相鄰音素相互影響。/i/ 為前高元音，舌位在前，可引導 /t/ 在齒槽位置發音；/u/ 為後高元音，舌位偏後，容易誘發舌根音化。
載入中…
完整詳解
Pro · 無限重點 /i/ 是前高元音，舌位在前，協同構音會把 /t/ 也拉到前面正確位置，避免舌根音化。
問『為何選這個音節而非那個』→ 想『前後音互相影響』→ 協同構音。
逐選項分析
A✕
中性化是指不同音位在特定環境下變得無法區分（如韻尾清濁中和），與治療引導順序無關。
B✕
語音變位是指音素在詞中位置互換（如 /æsk/→/æks/），屬於音韻錯誤型態，非治療設計原理。
C✕ 陷阱
聲母發展順序解釋『為何先教某音素』，但本題 /t/ 已選定，差別在後接元音 /i/ 或 /u/，與聲母習得順序無關。
D✓ 正確
協同構音指相鄰音素相互影響。/i/ 為前高元音，舌位在前，可引導 /t/ 在齒槽位置發音；/u/ 為後高元音，舌位偏後，容易誘發舌根音化。
/ti/ vs /tu/ 對舌根音化個案的差異
| 音節 | 元音特性 | 舌位 | 對 /t/ 的影響 |
|---|
| /ti/ | 前高元音 | 舌尖/舌前抬高 | 誘發 /t/ 在齒槽正確位置 ✓ |
| /tu/ | 後高元音 | 舌後抬高 | 易拉後成 /k/，強化舌根音化 ✗ |
考生易誤選 C『聲母發展順序』，但本題兩個選項都是 /t/ 開頭，差異在元音，所以關鍵不在聲母，而在元音如何透過『協同構音』幫助 /t/ 定位。看清題目變項是陷阱破解關鍵。 
