專技高考-語言治療師構音與語暢障礙學104 年第 31 題單選題
在評估個案的構音/音韻能力時，需要蒐集其自發性語料的理由不包含下列何者？
A可表現出個案在連續性口語的構音/音韻能力
B可與詞彙為主的語音樣本進行比對
C可提供錯誤音之可誘發性的相關資訊正確答案
D可表現出較複雜語境下的語音正確度
C正確答案
自發性語料用於觀察連續語境下的構音表現，非測試可誘發性；可誘發性需用刺激誘發測試。
為什麼答案是 C
可誘發性 (stimulability) 需由治療師給予刺激（示範、提示）看個案能否正確仿說，屬於誘發式測試，非自發性語料的蒐集目的。
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完整詳解
Pro · 無限重點 自發性語料用於觀察連續語境下的構音表現，非測試可誘發性；可誘發性需用刺激誘發測試。
反向題：找「非自發性語料的目的」→ 可誘發性屬於誘發測試（stimulability），不是自發性語料的功能。
逐選項分析
A✕
自發性語料就是個案在真實連續說話中的表現，當然能反映連續性口語的構音/音韻能力，這是核心目的之一。
B✕
單詞樣本 vs 自發性語料可互相比對，檢視個案在單詞層次與連續語句層次的差異，是重要臨床資訊。
C✓ 正確
可誘發性 (stimulability) 需由治療師給予刺激（示範、提示）看個案能否正確仿說，屬於誘發式測試，非自發性語料的蒐集目的。
D✕
自發語料涵蓋較長句子、交談情境，屬於較複雜語境，能檢視協同構音、語速影響下的正確度。
考生易誤以為「語料中有錯誤音 → 可得知誘發性」，但可誘發性是要透過提示/示範誘發仿說才能評估，自發性語料只能記錄錯誤音出現頻率與型態，無法得知「給提示後能否發對」。 
