朱老師正在準備三年級初次認識「一位小數」的教學。下列四個活動中，哪些情境適合用來建立「0.1」的啟蒙概念？ 甲：計算 乙：在數線上標示 0.1 丙： 也可以說是 0.1 丁：一包糖果有 10 顆，1 顆糖果是 0.1 包
A只有甲
B只有丙、丁正確答案
C只有甲、乙、丁
D只有乙、丙、丁
答案與詳解
逐選項解析
A只有甲✕ 錯誤
甲選項為抽象的除法運算，三年級學生尚未學習小數除法，無法透過算式建立小數的實質概念。
B只有丙、丁✓ 正確
C只有甲、乙、丁✕ 錯誤
包含甲與乙，甲的除法運算與乙的數線表徵皆過於抽象，不適合做為三年級初次認識小數的啟蒙活動。
D只有乙、丙、丁✕ 錯誤
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