在促進學生學習效能的學習策略當中，「老師上課時學生記筆記」較屬何種學習策略的觀點？

記筆記時，學生將老師講述的內容轉化為自己的語言，並與先備知識產生連結以增加意義，此深層處理歷程屬於精緻化策略。