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國中教甄｜特殊教育(資賦優異)特殊教育－資賦優異104 年第 44 題單選題

美國資優障礙學童的補償和促進方案(Model of Retrieval and Acceleration of Promising Young Handicapped and Talented, RAPYHT)，會在那一個階段訓練教師辨認資優障礙生的一般特質？

A深度評量

B才能鑑定

C一般方案正確答案

D才能的篩選

答案與詳解

C

正確答案

RAPYHT方案的「一般方案」階段主要目的在於訓練教師辨識資優障礙生的一般特質，並提供基礎充實活動。

為什麼答案是 C

一般方案階段旨在訓練教師與家長辨認資優障礙生的一般特質，並在普通班級中提供基礎的充實活動，以發掘潛在的雙重特殊學生。

載入中…

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