君昱在輔導活動課進行「壓力調適與情緒表達」單元時，於課堂學習單中寫道：「最近覺得很多事情都沒有意義，或許離開會讓這一切變得更輕鬆。」下課後，君昱請老師不要告訴任何人，並表示自己只是隨便寫寫而已。身為輔導教師，下列何者作為最適當？
A尊重君昱的意願，將學習單收回後不再追問，以維護其隱私
B在下一節課中以此案例作為教材，引導全班討論生命教育議題
C告知君昱應以正向思考面對困難，避免出現負面想法
D先關懷並進一步了解君昱的狀況，評估可能風險，並依校內程序與相關人員合作處理正確答案
答案與詳解
逐選項解析
A尊重君昱的意願，將學習單收回後不再追問，以維護其隱私✕ 錯誤
涉及生命安全危機時，保密原則須讓位於生命權（保密例外），不可因學生要求保密或淡化嚴重性就不作為。
B在下一節課中以此案例作為教材，引導全班討論生命教育議題✕ 錯誤
將個案公開作為教材會嚴重破壞輔導關係與信任，且違反保密倫理，可能對學生造成二次傷害。
C告知君昱應以正向思考面對困難，避免出現負面想法✕ 錯誤
D先關懷並進一步了解君昱的狀況，評估可能風險，並依校內程序與相關人員合作處理✓ 正確
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