九年級的睿中個性謹慎，對自己要求極高，長期保持全年級第一名，這樣的他也不太容許自己出現錯誤。某次段考時，睿中因看錯題號，導致英文科一整排答案劃錯，成績公布後，他在班上當場崩潰大哭，並不斷自責：「我怎麼會犯這種錯誤！」同學們面面相覬，不知如何反應。若輔導教師為睿中所在的班級規劃一節「面對失敗與挫折」課程，下列何者最適合作為課程活動設計？