在體育課進行「定向越野」教學時，結合了地理科的「等高線判讀」與「地圖定向」，這最符合下列哪一種課程統整模式？

共有式強調兩個或多個學科之間具有重疊的概念、技能或態度。體育科的定向越野與地理科的地圖判讀共享相同的技能與概念，故為共有式。