某老師首先將學生的生活情境區分為學校、家庭、社區，了解學生在三種情境中需要的活動內容，並分析學生是否具備參與這些活動的技能，進而考量必要的輔具或環境調整與替代行為。這位老師使用的評量方式為下列何者？

生態評量 (Ecological Assessment) 先界定學生所處生態環境（學校、家庭、社區），列出各情境所需活動與技能，再分析差異並規劃輔具或替代策略，完全符合題幹描述，是重度/多重障礙課程設計常用工具。