專技高考-臨床心理師臨床心理學總論(一)(包括偏差行為的定義與描述、偏差行為的成因)113 年第 9 題單選題
受試者不知道他們所屬的研究組別(實驗組或是對照/控制組)或是他們是被給予何種的治療,研究執行人員或提供治療的治療師也是如此,此研究設計為下列何者?
A單盲設計(single-blind design)
B雙盲設計(double blind design)正確答案
C交叉設計(crossover design)
D同步設計(concurrent design)
B正確答案
受試者與執行者雙方都不知分組,稱為雙盲設計,能有效排除期望效應與安慰劑效應。
為什麼答案是 B
雙盲設計指受試者與執行研究/治療者「雙方皆不知」分組,可同時排除受試者期望(安慰劑效應)與研究者偏誤(實驗者效應),為臨床試驗黃金標準。
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完整詳解
Pro · 無限重點 受試者與執行者雙方都不知分組,稱為雙盲設計,能有效排除期望效應與安慰劑效應。
關鍵字「兩邊都不知道」→ 雙盲;只有受試者不知 → 單盲。
逐選項分析
A✕ 陷阱
單盲設計只有「受試者」不知道自己的分組,但研究者/治療師知道。本題兩方皆不知,故非單盲。
B✓ 正確
雙盲設計指受試者與執行研究/治療者「雙方皆不知」分組,可同時排除受試者期望(安慰劑效應)與研究者偏誤(實驗者效應),為臨床試驗黃金標準。
C✕
交叉設計是讓同一組受試者在不同時段接受不同處理(A→B 與 B→A),用以比較自身前後差異,與「盲」無關。
D✕
同步設計指同時進行多個處理或組別的比較,強調「時間同步」,並非針對分組的知情與否。
盲性設計層級比較
| 設計 | 受試者 | 執行者/治療師 | 資料分析者 |
|---|
| 開放試驗 Open | 知道 | 知道 | 知道 |
| 單盲 Single-blind | 不知道 | 知道 | 知道 |
| 雙盲 Double-blind | 不知道 | 不知道 | (通常知道) |
| 三盲 Triple-blind | 不知道 | 不知道 | 不知道 |
很多同學看到「不知道分組」就直覺選單盲,但要細讀題幹「研究執行人員或治療師也是如此」——兩方都被蒙蔽才叫雙盲。C、D 是完全不同維度(時間安排)的設計,屬於混淆選項。
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