專技高考-臨床心理師臨床心理學總論(一)(包括偏差行為的定義與描述、偏差行為的成因)105 年第 13 題單選題
下列何者不是單一受試實驗法(single-case experiment)的特色?
A目標行為可以在治療前或治療後重複測量
B可透過撤回設計(withdrawal design)檢驗行為的改變是否因治療的介入而產生
C可藉由多重基準線(multiple baseline)的設計確認行為的改變是否由治療的介入而產生
D單一受試實驗法的嚴謹設計使其具有良好外部效度(external validity)正確答案
D正確答案
單一受試實驗法只針對單一或少數個案進行重複測量,內部效度高但外部效度(類推性)差。
為什麼答案是 D
單一受試實驗法因樣本數極少,結果難以類推到其他個案或母群,外部效度「差」而非良好。它的強項是內部效度,D 敘述顛倒。
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完整詳解
Pro · 無限重點 單一受試實驗法只針對單一或少數個案進行重複測量,內部效度高但外部效度(類推性)差。
看到「單一」就知道樣本少→外部效度(可類推性)必然弱,選 D。
逐選項分析
A✕
單一受試實驗法的核心就是在基準線期與介入期對目標行為進行「重複測量」,以觀察變化趨勢,此為正確特色。
B✕
撤回設計(ABAB)透過介入、撤除、再介入觀察行為是否隨治療出現與消失,是確認因果的典型設計,敘述正確。
C✕
多重基準線設計在不同行為、情境或個案上錯開導入介入,藉此排除其他干擾變項,確認治療效果,敘述正確。
D✓ 正確
單一受試實驗法因樣本數極少,結果難以類推到其他個案或母群,外部效度「差」而非良好。它的強項是內部效度,D 敘述顛倒。
題目把單一受試法的「弱點」外部效度包裝成「特色」。記住:單一受試 = 內部效度高、外部效度低;團體實驗 = 外部效度較高。兩者效度強項剛好相反,是最常見出題陷阱。
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