楊老師在發展課程時，先將教學目標分為認知、情意與動作技能三領域，這傾向於呼應哪一位學者的主張？

布魯姆與其同事發展出教育目標分類學，將教學目標明確劃分為認知、情意與動作技能三大領域，並針對各領域提出層級分類。