王老師所提出的「右岸美報」，可以對應認知過程層面的多項目標，其最高可達到哪一個層次？
A創造正確答案
B評鑑
C分析
D應用
答案與詳解
逐選項解析
A創造✓ 正確
「創造」是 Bloom 修訂版認知歷程的最高層次，強調產生、規劃或產出新的產品。「右岸美報」這類刊物製作或專題實作，需要學生統整所學、設計版面並撰寫內容，產出原創性作品，故可達到創造層次。
B評鑑✕ 錯誤
「評鑑」是次高層次，強調依據標準或規準進行判斷與批評。雖然製作美報過程中可能包含同儕互評，但其核心產出任務的最高層次仍為創造。
C分析✕ 錯誤
D應用✕ 錯誤
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