阿傑是第一次參加全市科展的學生，完全不知道如何設計研究。理化老師沒有直接告訴他答案，而是先帶著他釐清研究問題，再提示他思考可能的實驗設計，並在每個階段給予回饋。隨著阿傑能力提升，老師逐步減少介入，最終讓阿傑獨立完成了完整的科展作品。這個師生互動歷程，最符合哪一個學習理論？
A觀察學習—阿傑觀察老師的示範後仿效完成任務
B合作學習—師生共同合作完成困難任務
C鷹架理論—教師根據學習者能力提供支持，並隨能力提升逐步撤除正確答案
D認知負荷管理—老師將複雜任務拆解，減輕學生的認知負擔
答案與詳解
為什麼答案是 C
鷹架理論主張在學生的近側發展區內提供暫時性支持，並隨著學生能力的增長逐步撤除輔助，最終使其能獨立解決問題，完全契合題幹的師生互動歷程。
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