阿宏和朋友進入學校資源回收站，拿了幾本舊課本，被老師知道後，阿宏說：「這些書反正是要回收的，沒有人在用，拿了也不會怎樣，而且也沒有明文規定不能拿。」根據道德發展理論，阿宏的推理最接近哪個層次與階段？
A前習俗道德層次—相對功利取向（以互惠與個人利益為準則）正確答案
B前習俗道德層次—避罰服從取向（以免受到懲罰）
C習俗道德層次—法律秩序取向（遵守明確的規則與法律）
D後習俗道德層次—社會契約取向（考量大多數人的利益）
答案與詳解
逐選項解析
A前習俗道德層次—相對功利取向（以互惠與個人利益為準則）✓ 正確
阿宏認為舊課本沒人用，拿了對自己有好處且「不會怎樣」，以滿足個人需求與利益為道德判斷標準，符合前習俗層次的相對功利取向（階段二）。
B前習俗道德層次—避罰服從取向（以免受到懲罰）✕ 錯誤
避罰服從取向（階段一）的判斷標準是避免懲罰。若屬此階段，阿宏會強調「怕被老師處罰所以不敢拿」，而非認為「拿了也不會怎樣」。
C習俗道德層次—法律秩序取向（遵守明確的規則與法律）✕ 錯誤
D後習俗道德層次—社會契約取向（考量大多數人的利益）✕ 錯誤
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