國中生「基於好心會有好報的念頭」而參加學校的服務學習活動，請問此舉屬於柯爾伯格(L. Kohlberg)道德認知發展論的哪個階段？
A道德成規前期階段一
B道德成規前期階段二正確答案
C道德成規期階段三
D道德成規期階段四
答案與詳解
為什麼答案是 B
階段二為「相對功利取向」，強調行為是為了滿足自身需求，具有「互惠」、「交換」、「好心有好報」的功利色彩，完全符合題幹描述。
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階段二為「相對功利取向」，強調行為是為了滿足自身需求，具有「互惠」、「交換」、「好心有好報」的功利色彩，完全符合題幹描述。
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